:: X-KURS.net :: -=Willkommen=-

Młodzieżowy Czerwony Krzyż Westfalen Lippe

Projekt: X-Kurs ludzkość

Sytuacja wyjściowa
Na podstawie dokładniejszej analizy stwierdzić można, iż niemożliwe byłoby prowadzenie aktualnych debat politycznych na temat działań w kierunku zachowania oraz przywrócenia pokoju bez uwzględnienia Humanitarnego Prawa Międzynarodowego i Konwencji Genewskich. Pojawiające się w mediach dzień w dzień relacje z konfliktów zbrojnych, wypędzeń etnicznych, tortur i znęcania się nad ludźmi we wszystkich częściach świata ukazują nieskończone ludzkie cierpienia. A już najpóźniej od 11 września stało się rzeczą jasną, jak ważnym jest dla nas wszystkich powszechnie obowiązujące uznawanie podstawowych reguł współżycia ludzkiego, albowiem konflikty narodowe i międzynarodowe przekraczać mogą granice państw. Oddziaływania i wzajemne powiązania konfliktów narodowych, etnicznych i religijnych sięgają aż do bezpośredniego środowiska ludzi żyjących tutaj, na miejscu.
Podstawy Humanitarnego Prawa Międzynarodowego i Konwencji Genewskich stanowią rdzeń kanonu wartości, który tworzy fundamenty współżycia ludzkiego sięgające ponad granicami ideologicznymi, religijnymi i światopoglądowymi, obejmuje on ponadto wspólne zasady prawne.
Wartości i ustalenia tworzące podstawy humanitarnego Prawa Międzynarodowego „nie przynoszą wprawdzie ludziom nieba na ziemi, lecz chronią nas przed piekłem“, jak to kiedyś trafnie sformułował Sekretarz Generalny ONZ.
Tym ważniejsze jest przekazywanie tych wartości i reguł w ramach wychowywania dla pokoju oraz pobudzanie młodych ludzi do aktywnego działania na rzecz tych zasad i włączenia swojego głosu do dyskusji społeczno-politycznej.

Cele wiodące Projektu X-Kurs ludzkość
W centrum dyskusji znajdują się wartości i zasady leżące u podstaw Konwencji Genewskich i Humanitarnego Prawa Międzynarodowego. Centralną myślą wiodącą są takie wartości, jak zapewnienie ochrony i udzielanie pomocy, zasada wzajemnego uznawania ludzi, przejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.

Celem projektu jest uczulenia na etyczne wartości humanitarnego Prawa Międzynarodowego przy jednoczesnym wyszukiwaniu jego podstawowych reguł i myśli przewodnich w konkretnym środowisku życia młodych ludzi. Oznacza to konieczność wcielania w życie abstrakcyjnych współzależności – konieczność umożliwienia młodzieży odczuwania Konwencji Genewskich wszystkimi zmysłami.

Kolejnym celem jest towarzyszenie w nauce i udostępnienie możliwości działania i wypróbowania swojego zaangażowania. Młodzież powinna przeżyć fakt, iż wspólnie z innymi uczestniczy w rozwijaniu idei, której początki leżą w Solferino, oraz to, iż współdziała w poszukiwaniu możliwości realizacji humanitarnej myśli wiodącej tej idei.

Założenia metodyczne: „Nie ten znajdzie, kto szuka, lecz ten kto znalazł, udaje się na poszukiwania“
X-Kurs ludzkość – ta nazwa stanowi zarazem program. X-Kurs, ... ekskursja, ... podróż, wyprawa odkrywcza, ekspedycja do „przygody ludzkość“. Oznacza to przeprowadzoną pod przewodnictwem podróż w poszukiwaniu nieznanego jeszcze celu, jakim jest ludzkość.
Na tak zdefiniowany X-Kurs uczestnicy otrzymują wyposażenie pomagające im w poszukiwaniu dróg do celu podróży - ludzkości. Samodzielne odkrywanie, wspólne decydowanie o wyborze drogi i przeżywanie coraz intensywniejszego zagłębiania się w nieznaną materię stanowią metodyczne podstawy wiodące projektu.
Pod etykietą X-Kurs ludzkość wykonane zostały prototypy narzędzi dostosowanych do horyzontu pojęć i doświadczeń młodych ludzi, ich zadaniem jest umożliwienie młodzieży odkrywania wartości i zasad Konwencji Genewskich oraz Humanitarnego Prawa Międzynarodowego i ich pozytywnego oddziaływania na człowieka.

Narzędzia
Konkretnie opracowane zostały trzy narzędzia, ich nazwy stanowią jednocześnie ich program oraz ich treść.

Narzędzie 1:
Żywe muzeum – walizka z wyposażeniem dla X-Kursu.
Zebrano w niej eksponaty z najróżniejszych epok działania Czerwonego Krzyża w konfliktach międzynarodowych, materiały ilustracyjne i mapy, „oryginalne kostiumy“ i sprzęty. Kontakt z „oryginalnymi“ materiałami oraz przeżywanie z punktu widzenia innych ludzi (np. Henry Dunant, kobiety z Solferino) umożliwia rozeznanie i zrozumienie korzeni Solferino.
Cel: rozpowszechnienie pochodzenia, korzeni myśli Czerwonego Krzyża.

Narzędzie 2:
Warsztat - skrzynia X-Kursu z materiałami dla kreatywności
Dzięki zastosowaniu klasycznych metod pracy z młodzieżą (malowanie, majsterkowanie, teatr itp.) młodzi ludzie przybliżają się do zrozumienia wartości, reguł, prawa jako zasad współdziałania ludzi. Proces tworzenia dzieł umożliwia przenikanie w głąb zagadnienia i refleksje na jego temat.
Cel: rozpowszechnienie zagadnienia ludzkość Konwencji Genewskich poprzez sztukę/teatr.

Narzędzie 3:
Redakcja – studio walizkowe dla X-Kursji
Redakcja dokumentuje oba przedstawione powyżej narzędzia i jako placówka pośrednicząca realizuje kontakty ze światem zewnętrznym. W ramach powołanej do życia specjalnie dla celów niniejszego projektu platformy w Internecie (http://x-kurs.net) przedstawiane są dokumentacje poszczególnych etapów projektu, tworzą one wciąż rosnącą skarbnicę wiedzy, poglądów, idei, wyników. x-kurs.net. zwielokrotnia rozważania na temat tego zagadnienia, jest zasadniczo bez granic i jest możliwa również na skalę międzynarodową. Dzięki oprogramowaniu wyszukującemu możliwe jest ponadto prowadzenie wszelkiego rodzaju poszukiwań na aktualnie omawiany temat.
Cel: rozpowszechnienie zagadnienia przy użyciu mediów technicznych oraz uzyskanie ciągłości zajmowania się nim.

Do wszystkich 3 narzędzi dołączone są instrukcje, tak zwane książki X-Kursów, oferują one danej grupie uczniów pomoc, pobudzają i dają jej orientację.

Organizacja
Projekt X-Kurs ludzkość realizowany może być w szkołach, instytucjach pracy z młodzieżą lub w grupach młodzieży w postaci dni projektów. Ilość uczestników zawiera się pomiędzy 15 a 25 osobami. Czas trwania projektu może być różny. Sprawdził się czas trwania przez 2- 3 dni, z tym że w szczególności w szkołach możliwe są również projekty tygodniowe. X-Kurs powinien być z reguły prowadzony wspomagająco przez wyszkolonych multiplikatorów, tak zwanych „przyjaznych partnerów“. Przyjazny partner przedstawia projekt danej grupie i wprowadza ją w instrumenty i posługiwanie się nimi. Na początku służy on pomocą przy pierwszych krokach i w razie potrzeby doradza grupie w trakcie trwania projektu. Sam projekt oparty jest w zasadzie na regułach samosterowania, dzięki czemu możliwa jest samodzielna praca młodzieży, tzn. zaznajomienie się z materiałami oraz poszukiwanie dróg realizacji ich treści.
Ponieważ wyniki wszystkich prac dokumentowane są w Internecie, możliwe byłoby również doradztwo online, dzięki czemu przyjazny partner nie musiał by być obecny na miejscu przez cały czas trwania projektu.

back